大部分父母看见小孩开始喜欢左手做事的时候，就喜欢将孩子的这种行为改正过来。
# K4 Q5 r v5 j" x6 Q0 m- x 婴儿出生五个月左右，就能用手去抓东西。在这些婴儿中有喜欢用左手的，也有习惯用右手的，对于孩子的这些最初期的左右手的动作发育，家长往往不予以注意和关心。然而，当孩子逐渐长大，家长或幼儿园、学校教师见到儿童用左手写字、吃饭或干活，才发现孩子是“左撤子”，不少人还想方设法让孩子的活动改为以右手为主。其实，这种做法并不可取。2 S f# D7 g* M; d! A5 d
曾获得诺贝尔生理学奖的美国医学专家斯佩里揭示了左撇子为何比较聪明的奥秘。他发现，人的大脑左半球在语言、书写、计算、思维和判断等方面起主导作用，而右半球则在技艺、美术、音乐、感性、爱慕和审美等方面起主导作用，在日常生活中，大部分人都习惯于右手运动，由此产生的大量信息就不断地传送到左侧大脑半球的有关神经中枢，促进加强了左侧大脑半球的功能发展，因此人们常把这半球称为“优势半球一，而把得到信息相对少一些的右侧大脑半球称为“劣势半球”。相反，习惯于用左手运动或工作的，其右侧大脑半球的功能就会得到进一步的发展。如果注意到了这一点，经常并用双侧肢体，左右开弓，同步发展，充分调动和启用大脑两半球的潜力，就能起到事半功倍的作用。
+ Q' N3 @8 D! J3 N; \: R 要充分发挥和利用人体大脑的潜在功能，应抓紧儿童的早期教育，在培养孩子逻辑思维等能力的同时，更要培养他们的技能发展，让孩子多参加活动，尤其是一些肢体的精细技能活动，训练儿童灵活地使用自己的双手。对于习惯于右手活动的孩子，更要注意不断地训练左手（如拿筷子、穿针、剪东西），刺激和振奋右侧大脑半球功能的发展。
% A& K& f1 P+ z 不管是左手还是右手，父母还是要培养孩子的双手，带孩子们多参加活动。8 E: f- b7 E8 e" V r& ^
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学前儿童记忆力的培养
1 g% W% V! v; ]/ ^来看看古往今来早教成才的名人~ 真多哦
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