我儿子在3岁左右认识100来个国家的国旗，这是他当时痴迷的事情，我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”，但是它不能持久，长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的证明。
! W3 n( v+ ^ H; D5 x: i& |: { E) s
( ^$ L! F8 O4 }' O6 Q' m- ^( Q P j* Q& g% I+ @( e
然而，记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力，对于一个人的智力来说，并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代，用记忆储存知识是必要的，所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天，我们不再需要把脑力当做储存卡或者记忆棒那样去使用了。0 W9 j. Q$ t! T
/ q8 _/ a( y& Z% E: x4 w% K
/ J2 g$ j" V0 o' n+ x- U& z) s& }" V! x7 v/ b. @! ~
儿童(也是人类)真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验(尝试-失败-再尝试)、思考、分析、推理、想象和创造，也就是说，儿童每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和料理生活，已经是在进行智力开发了，这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。智力活动意味着独树一帜的思考和创造，而不是简单的背诵和记忆。
L, C$ U( w, L2 t
/ ?6 B7 |! i$ X" e- L% Y5 M
% C/ b& M) I6 @% W; ?0 b9 X6 H, J i. O+ j) j2 h
闪卡、识字卡和珠心算等都打着“智力开发”的旗号，其实这些活动，并非在开发儿童的智力。那些过目不忘的记忆、挑选点卡、识字、珠心算，并不是真正的智力活动，只是在利用儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演，除了让家长赚取一些虚荣心，没有任何长效的益处，反而会损伤孩子的正常发展。
9 l' q! T+ a, ]5 r: S: ~
" c- k2 d3 L/ {; g& D' a( M0 t5 G; l% w B& t
/ q: ^7 H% ^0 H6 |' C闪卡和识字卡从业人士说儿童的学习是通过视觉进行的，这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，孩子在活动的时候，脑子才进行工作。在静止的状态下，脑子也不动了。其实不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。
0 g7 z. L0 Q; q# K( r) Y( h( M5 H c9 S' v, d
0 i) ]& @* a5 Y) ] Q
% g' Y; G7 d y* M
儿童首先发展的，不是视觉，而是触觉，是身体的感觉。儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题，首先要他们进行一系列的身体运动，发展他们的运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给大脑，儿童逐渐形成图像思维。
5 D) D4 C3 Y. Y) o3 ?+ K6 }1 A' H, P! g8 h4 }" W' c/ z
9 q) }+ X& U: T; b/ A
0 E: B7 F1 D; S- b9 u$ `5 q学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像、形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，是在透支他们的生命。
3 k' }* \- V( J$ n# L7 {" Y6 H! e; p$ H- `8 W
8 k) E9 N3 H% Y' i) {/ I9 G
^* x. l! h% y. K8 {* V
至于珠心算，孩子走了一条捷径，好像具备超常的计算能力。其实，真正的数学能力是在亲身体验中获取的。简便地“算”，孩子不理解数理关系和逻辑，并不能解决实际问题。
& ^# N* {' Q- J5 A2 J: S" `9 ]! \2 O( T4 g. g1 D7 \
6 ], W, j/ L8 c5 g. Y; v
, M4 i3 K3 S$ A! g9 i5 l
还有给孩子进行早期识字训练的家长，声称5岁的孩子在一天之内可以读完一本10万字的书。我不知道有哪本10万字的书是适合5岁儿童阅读的？如果是成年人的书，孩子无法理解阅读内容，也只不过是往他的脑袋里塞了一堆乱码而已，即便懵懂地懂得一些，提前进入成年人的世界，对孩子又有什么好处呢？4 c& Y4 @8 {# r2 j- e2 q: a
4 T. s Z1 F- v6 d1 s
9 A: N' m- z2 e' h; e" N$ h
/ o' V: T! D( B, w教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过是给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。我们那天看着被展示的孩子，心情都感到十分沉重。还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜要善待。
5 E9 c1 F! _, x3 c( W4 _
$ V! M8 N q" h! v
7 i+ u; I5 I c- |4 S% {
0 m% Z! U) t& v5 a# `1 d# j
9 x) E! C) \" G相关阅读： 神奇的听觉型直觉图像能力' X7 w" T+ U2 L9 B5 s+ t. q+ M. L# ~
开发宝宝右脑的方法
; z, V1 l7 `* I+ j9 k右脑教育法培养出的孩子
5 T2 ?' Y4 |1 Y家庭版儿童右脑开发法
8 d5 _+ Y6 k3 ^7 h. I6 M儿童开发右脑7问 |
